Роль химического эксперимента в процессе обучения химии

Аннотация

В этой статье рассмотрена роль химического эксперимента в средних школах. Учащиеся могут различать и делать выводы, опираясь на сравнительные данные о составе и свойствах вещества. В средней школе при химическом испытании используются четыре вида опыта, каждый из которых имеет свой методический подход и цель: демонстрационные эксперименты, лабораторные эксперименты, экспериментальные упражнения, эксперименты смешанного типа в части эксперимента рассматриваются экспериментальные эксперименты, мастерские и т. д. При изучении химии очень важно закрепить теоретические знания учащихся в соотнесении с лабораторными и практическими работами. Это связано с тем, что теоретические знания студента сохраняются только с помощью лабораторных опытов, которые служат для понимания того, какие вещества образуются при сочетании одного вещества с другим и химической значимости наблюдаемого явления. Практика также эффективна в раскрытии основы и содержания теории. Также школьники очень интересуются химией-интересными, волшебными экспериментами. Опыты используются как метод проверки знаний, внимания и навыков учащихся. Он также развивает наблюдательные, поисковые способности учащихся, учится самостоятельно приобретать знания, совершенствовать их, применять полученные знания на практике. Опыты используются на уроках химии, в практических упражнениях как средство доказывания и проверки.